發(fā)布時間： 2022-08-16 14:05:49 信息來源： 保定技師學(xué)院
11名學(xué)生進入軍工和高新企業(yè)核心技術(shù)崗位，包括凌云中央研究院、長峰金鼎等企業(yè)，9名學(xué)生入職德企，5名學(xué)生以技術(shù)兵待應(yīng)征入伍……
為深化特色辦學(xué), 加強人才培養(yǎng)，提升辦學(xué)水平，更好地服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，2018年，保定技師學(xué)院首期“中德合作職業(yè)教育教學(xué)實驗班”（簡稱中德班）正式開班。
2018年5月，在保定市副市長楊偉坤及人社局、教育局等領(lǐng)導(dǎo)見證下，保定技師學(xué)院、德國南圖林根州手工業(yè)協(xié)會、北京德信合力教育科技有限公司（中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟中方秘書處）三方簽署協(xié)議，共建河北省第一個“中德機電一體化班”。
目前在校生人數(shù)163人，其中2018級25人，2019級45人，2020級45人，2021級48人，為雄安新區(qū)、中德產(chǎn)業(yè)園提供充足的人才支撐和保障。
一、時代需要中德班應(yīng)運而生
8月12日上午10時，在保定技師學(xué)院電工實訓(xùn)車間，2019級中德班學(xué)生葛紫藤，正在為即將到來的河北省第一屆職業(yè)技能大賽進行模擬訓(xùn)練。
葛紫藤所在的中德班是保定技師學(xué)院中德合作辦學(xué)特色項目，是河北省技工教育國際化合作的首次嘗試。
當(dāng)前，我國經(jīng)濟正在轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型離不開技術(shù)人才的轉(zhuǎn)型。2016年，保定技師學(xué)院就開始著手與德國南圖林根州手工業(yè)協(xié)會共同探討合作辦學(xué)模式，但因為缺乏能夠參與實施雙元制培訓(xùn)的企業(yè)，一直也沒有實質(zhì)性進展。
“當(dāng)時我們都感覺很遺憾，后來我?guī)ьI(lǐng)學(xué)院老師到江蘇等開辦中德合作辦學(xué)比較早的多家職業(yè)院校學(xué)習(xí)，經(jīng)過反復(fù)研討，確定了辦學(xué)方向。”保定技師學(xué)院院長崔欣說，“2018年5月22日，學(xué)院與德國南圖林根州手工業(yè)協(xié)會合作，成功舉辦了河北省首家中德合作職業(yè)教育教學(xué)模式項目?！?/span>
2018年9月，首期“中德合作職業(yè)教育教學(xué)實驗班”正式開班，面向應(yīng)屆初中畢業(yè)生，專業(yè)為機電技術(shù)應(yīng)用，學(xué)制3+2，截至目前，已經(jīng)連續(xù)招生4年。
中德班開展以來，保定技師學(xué)院引入德國教學(xué)大綱，德企校共同開發(fā)本土化“雙元制”課程體系，培養(yǎng)能夠采用雙元制模式進行教學(xué)和鑒定考核的專業(yè)師資，學(xué)生畢業(yè)時，可按照德國標(biāo)準(zhǔn)進行考核，考取德國機電一體化工證書，同時考取我國機電一體化專業(yè)相關(guān)的高級工職業(yè)資格證書，具備了高薪就業(yè)的更有利條件。
“此次中德合作職業(yè)教育項目的啟動，通過學(xué)習(xí)和借鑒德國先進職業(yè)教育理念，探索適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展的職業(yè)教育模式，創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)體系，對保定職業(yè)教育的改革發(fā)展，起到示范引領(lǐng)作用，真正實現(xiàn)了職業(yè)教育為地方經(jīng)濟服務(wù)，助力經(jīng)濟騰飛?！贝扌勒f。
二 、中外專家深入課堂指導(dǎo)教學(xué)
中德班學(xué)制為4年，入學(xué)注冊機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，3年后獲得中專畢業(yè)證書。從第4年開始，轉(zhuǎn)段注冊保定技師學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)高級工班，畢業(yè)后取得保定技師學(xué)院高技班畢業(yè)證書，通過德國行業(yè)協(xié)會組織的相關(guān)考試可以取得國際認(rèn)可的德國機電一體化工職業(yè)資格證書。
“德方提供機電一體化專業(yè)課程體系，結(jié)合本地企業(yè)與學(xué)校實際，‘德企?！餐_發(fā)本土化‘雙元制’課程體系。所謂‘雙元’就是指學(xué)校和企業(yè)?！贝扌澜榻B說。
在中德班的教學(xué)過程中，德國專家利用云平臺進行監(jiān)督授課與教學(xué)指導(dǎo)。每周教師上課的教案、課時記錄簽字表、學(xué)生的工作頁、學(xué)生上課學(xué)時及學(xué)習(xí)內(nèi)容簽字表、學(xué)生上課的照片等資料都上傳到云盤，德國專家對教學(xué)情況進行實時監(jiān)督。
同時，建立中德班的微信群，任課教師將學(xué)生每天上課情況隨時拍照發(fā)到微信群與專家隨時分享教學(xué)實施過程，并對教學(xué)中的各種問題隨時向德國專家請教。
2019年暑假，保定技師學(xué)院選派了5名機械專業(yè)教師、5名電氣專業(yè)教師、1名信息技術(shù)教師和2名管理教師組成的13人團隊赴德國進行了為期28天的“雙元制”教學(xué)研修與訪學(xué)。
德信合力開展的2019為期四周的保定技師學(xué)院HWK中德機電一體化班德國師資培訓(xùn)活動
優(yōu)質(zhì)的師資團隊確保了人才培養(yǎng)的高品質(zhì)。“我們以學(xué)生身份實際參與到德國‘雙元制’的教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)歷了原汁原味的德國職業(yè)教育教學(xué)過程，對德國的‘雙元制’有了更清晰的認(rèn)識，對德國‘雙元制’本土化實施也有了更多思考?！北６紟煂W(xué)院教務(wù)處處長崔志鋒說。
任課教師主動更新教學(xué)理念，激發(fā)教學(xué)熱情，利用課余時間加班加點研究教學(xué)項目，相關(guān)專業(yè)教師主動成立備課小組，每周組織集體備課，對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容研討，理論課與實習(xí)課相配合，理論課之間互相配合，所有授課圍繞教學(xué)模塊，互相銜接。各科教師編寫工作頁，采用行動導(dǎo)向教學(xué)法授課，課堂效果非常好，并主動在其他任課班級推廣這種教學(xué)方法，取得了良好的輻射效果。
三、“雙元制”教學(xué)模式讓課堂“活”起來
在中德班，教室學(xué)生的座位不是一排一排的，而是大家圍成一圈，學(xué)生們踴躍提問，一起來完成討論和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的課堂參與度。
另外，中德班的教學(xué)與實踐聯(lián)系更加緊密，每天都有理論課和實踐課。
“從第一課起，我們就開始了一種和中學(xué)完全不同的學(xué)習(xí)體驗?！钡谝粚弥械掳鄬W(xué)生姚嘉偉坦言，我們用的是德國的課程大綱，所有的學(xué)習(xí)都要求我們完成每項工作任務(wù)，從最簡單的啟瓶器到復(fù)雜的打孔機，直到最后獨立完成一整套機電一體化系統(tǒng)。
保定技師學(xué)院院長助理齊新英告訴記者，長期以來，中德班都是有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，實踐與理論相結(jié)合，注重實用性和實效性?！敖虒W(xué)全過程以真實的工作任務(wù)為引導(dǎo)，用行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生解決問題的能力?！?/span>
她介紹說，中德班第一學(xué)期，就會組織學(xué)生到企業(yè)進行參觀，讓學(xué)生感受企業(yè)文化，了解工作模式；第二學(xué)期讓學(xué)生到企業(yè)進行銑工模塊的教學(xué)實訓(xùn)，以企業(yè)真實工作任務(wù)為載體，任課教師和企業(yè)技術(shù)人員聯(lián)合對學(xué)生進行培訓(xùn)，感受企業(yè)工作環(huán)境，學(xué)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)過程管理和生產(chǎn)工藝要求等內(nèi)容；第五學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)進行專業(yè)相關(guān)的崗位實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力。
四、打造閃亮名片輸送工匠型人才
經(jīng)過四年的教學(xué)實踐，保定技師學(xué)院借鑒德國“雙元制”職業(yè)教育模式，課程體系按學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分，對接企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，采用行動導(dǎo)向教學(xué)模式，開發(fā)了本土化課程體系，經(jīng)過不斷運行與改進，教師教學(xué)理念得到了更新，學(xué)生自我管理能力增加，做到了主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍明顯優(yōu)于其他班級，通過工作計劃、自我展示等教學(xué)環(huán)節(jié)，明顯提升了學(xué)生的方法能力、職業(yè)能力和社會能力。
今年6月，19級45名學(xué)生按德國標(biāo)準(zhǔn)參加了畢業(yè)考試第一部分，44名同學(xué)合格，合格率97.8%；18級25名學(xué)生參加了畢業(yè)考試第二部分，合格率100%，全部拿到了德國機電一體化工職業(yè)資格證書。
整個考試過程申報資格審核與考試過程監(jiān)督、評分過程都由德國專家全程參與，組織嚴(yán)密，評分嚴(yán)格，德國考試委員會的專家一致認(rèn)定考試整個過程符合德國要求，學(xué)生綜合能力達(dá)到了德國標(biāo)準(zhǔn)。
18級11名學(xué)生進入軍工和高新企業(yè)核心技術(shù)崗位，包括凌云中央研究院、長峰金鼎等企業(yè)，9名學(xué)生入職德企，5名學(xué)生以技術(shù)兵待應(yīng)征入伍。奧潤順達(dá)、長城汽車等企業(yè)也提供技術(shù)崗位，紛紛預(yù)定19級中德班學(xué)生。
凌云中央研究院
凌云中央研究院是中國兵器工業(yè)集團旗下凌云集團和凌云股份的科技研發(fā)創(chuàng)新平臺，主要的職責(zé)是開發(fā)高強度輕量化車身安全與結(jié)構(gòu)部件，隨著產(chǎn)品精度的提升和國際化業(yè)務(wù)的推進，凌云中央研究院急需引進一批具有高技能、高素質(zhì)的綜合性技能人才，用于提升現(xiàn)有工藝技術(shù)水平，解決國際化技能人才的需求。
6月，凌云中央研究院組隊到保定技師學(xué)院進行了參觀學(xué)習(xí)，對學(xué)院的技能人才培養(yǎng)方式給予高度認(rèn)可和評價?！爸械掳嗟膶W(xué)員們動手能力極強，對機械和電氣掌握程度較深，有些方面已經(jīng)超越了我們現(xiàn)有技能員工的水準(zhǔn)?！绷柙浦醒胙芯吭焊痹洪L劉春景告訴記者，“通過學(xué)院的協(xié)調(diào)，共計7名學(xué)生參與了我單位組織的面試，面試過程異常順利，由研究院的高級技術(shù)和技能人員擔(dān)任評委，目前，這7名學(xué)生已經(jīng)全部入職，經(jīng)過三級安全教育后已經(jīng)充實到研發(fā)的生產(chǎn)現(xiàn)場，預(yù)計會很快成長起來，成為凌云發(fā)展的動力源泉?！?/span>
德國司代普公司、德國西門子、華為公司····
德國司代普公司有意向在學(xué)校建立德國司代普河北中心、德國西門子公司有意向與學(xué)校共建數(shù)字化創(chuàng)新中心、華為公司與學(xué)校簽約共建ICT人才公共實訓(xùn)基地……在中德班開展過程中，保定技師學(xué)院不僅提升了校企合作水平，還進一步帶動、促進多家企業(yè)與之洽談合作意向，國內(nèi)外多家企業(yè)紛紛表示希望加強與學(xué)校的合作，期待“訂單工匠”早日上崗。
“保定技師學(xué)院將不忘初心，牢記使命，用心做職業(yè)教育，打造保定技工院校中外合作辦學(xué)品牌，打造與中國企業(yè)發(fā)展相配套的職業(yè)教育模式，用實際行動詮釋技工教育對經(jīng)濟發(fā)展特有的支撐作用，更好地服務(wù)本地經(jīng)濟，為更多的高端企業(yè)能夠落地保定、為雄安新區(qū)的研發(fā)轉(zhuǎn)化搭建一個高技能人才支撐的雄厚平臺?！贝扌佬判臐M滿地說道。
地址：北京市豐臺區(qū)麗澤SOHO 南塔3803單元 
電話：010-57217092 
手機：18600298198 
郵件：lena@sagee.com 
聯(lián)系人：李杏麗 
