發(fā)布時(shí)間: 2023-05-22 14:46:56 信息來(lái)源: 駐德使館教育處
3月7日,波鴻魯爾大學(xué)與明斯特大學(xué)聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)發(fā)布《關(guān)于高校教育中人工智能輔助寫(xiě)作的教學(xué)與法律觀點(diǎn)》(Didaktische und rechtliche Perspektiven auf KI-gestütztes Schreiben in der Hochschulbildung)意見(jiàn)書(shū)。
意見(jiàn)書(shū)由北威州文化與科學(xué)部委托發(fā)布,圍繞高校中人工智能輔助寫(xiě)作工具利用方面的基本法律問(wèn)題進(jìn)行合法性評(píng)估。意見(jiàn)書(shū)指出,人工智能寫(xiě)作工具對(duì)論文不享有著作權(quán),使用該類工具的學(xué)生可在為論文貢獻(xiàn)大量腦力勞動(dòng)的情形下,視個(gè)案決定其是否享有著作權(quán)。
意見(jiàn)書(shū)主要包含 5 點(diǎn)主要內(nèi)容:
1.2022 年 11 月 ChatGPT 的發(fā)布是人工智能文本生成類應(yīng)用在效率性和應(yīng)用性方面的一項(xiàng)里程碑。
2.預(yù)計(jì)具有生成和修改文本功能的應(yīng)用程序?qū)⒑芸煺现疗胀ㄞk公軟件中。可以推測(cè)的是,這些應(yīng)用程序?qū)⒊袚?dān)與文本創(chuàng)作有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù),甚至創(chuàng)造專門的文本類型(如科研文本)等。
3.在德國(guó)高校教學(xué)中普遍禁止該類應(yīng)用似乎并不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),相反高校須明確規(guī)定,學(xué)生在何時(shí)、何種條件下可使用人工智能寫(xiě)作工具。這需要明確界定與人工智能寫(xiě)作工具相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo),需要將人工智能工具納入教學(xué)和學(xué)生咨詢中,并思考是否以及用何種方式調(diào)整現(xiàn)有書(shū)面考試。
4.需為相關(guān)工具使用者提供法律確定性,并就各項(xiàng)法律問(wèn)題進(jìn)行澄清。前述法律問(wèn)題包括人工智能生成文本的著作權(quán)問(wèn)題、標(biāo)示義務(wù)、學(xué)術(shù)不端行為界定以及有必要進(jìn)行監(jiān)管的其他方面(如論文獨(dú)創(chuàng)性聲明和考試規(guī)定)等。
5.人工智能寫(xiě)作工具對(duì)于教師群體也是新生事物,需為其提供相關(guān)領(lǐng)域的信息、咨詢和培訓(xùn)。