發(fā)布時(shí)間： 2024-07-02 15:27:05 信息來源： 駐德使館教育處
6月4日，德國(guó)聯(lián)邦教育研究部（BMBF）公布了“起步機(jī)會(huì)（StartChancen）”計(jì)劃首批獲資助學(xué)校名單。除小學(xué)外，普通中學(xué)和職業(yè)學(xué)校也將受益于“起步機(jī)會(huì)”計(jì)劃。該計(jì)劃一方面著重加強(qiáng)閱讀、寫作和算術(shù)等基本技能，支持學(xué)生獲得包括民主參與能力在內(nèi)的多種未來必備技能；另一方面投資改善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和師資隊(duì)伍進(jìn)一步專業(yè)化，加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、其他教育專業(yè)人員與職業(yè)教育企業(yè)等校外機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系。計(jì)劃以學(xué)校需求為中心，為學(xué)生提供建議和支持，與家長(zhǎng)合作促進(jìn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建積極的校園文化并幫助相關(guān)人員改善工作成效，主要提供以下四方面支持：
一是構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，打造現(xiàn)代、氣候友好型和無障礙學(xué)習(xí)空間，引入高質(zhì)量設(shè)備和現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施；
二是投入學(xué)校和教學(xué)發(fā)展所需資金，加強(qiáng)學(xué)校自主權(quán)，讓負(fù)責(zé) 教學(xué)教務(wù)、創(chuàng)新教學(xué)關(guān)系的教師和工作人員有靈活使用經(jīng)費(fèi)的空間；
三是加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，使計(jì)劃在學(xué)校產(chǎn)生最大影響，并成為未來示范項(xiàng)目；
四是受資助學(xué)校在計(jì)劃啟動(dòng)后，將作為研究對(duì)象獲得學(xué)術(shù)支持并接受學(xué)術(shù)評(píng)估。
計(jì)劃背景
國(guó)內(nèi)外研究結(jié)果表明，德國(guó)學(xué)生教育是否成功主要取決于家庭社 會(huì)背景，很大一部分年輕人在離開學(xué)校時(shí)仍不具備成功開始職業(yè)生涯所需的技能。聯(lián)邦教研部認(rèn)為，學(xué)生技能發(fā)展面臨時(shí)代轉(zhuǎn)折，必須充分發(fā)揮年輕一代的潛力。2023年底公布的“國(guó)際學(xué)生能力評(píng)估計(jì)劃 （PISA）”研究結(jié)果也表明，德國(guó)中學(xué)生取得迄今最差成績(jī)，數(shù)學(xué)和閱讀成績(jī)下降幅度高于經(jīng)合組織成員國(guó)學(xué)生平均水平，基礎(chǔ)能力亟待加強(qiáng)，家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響超過經(jīng)合組織平均水平。
計(jì)劃目的
“起步機(jī)會(huì)”計(jì)劃涉及教育領(lǐng)域的系統(tǒng)性變革以及教育系統(tǒng)效率 提升，專門支持社會(huì)弱勢(shì)學(xué)生比例較高的學(xué)校，旨在使閱讀、寫作和算術(shù)未達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生比例減半，以進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，使教 育成功不再受限于家庭社會(huì)背景。
從持續(xù)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)數(shù)量上來看，計(jì)劃在教育領(lǐng)域史無前例，是德 國(guó)歷史上歷時(shí)最長(zhǎng)、最大的教育項(xiàng)目。計(jì)劃從2024/25學(xué)年啟動(dòng)，為期十年。聯(lián)邦政府每年提供高達(dá)十億歐元的資金，各州提供等額配套資金支持，即十年內(nèi)將總共投入200億歐元，將按需分配給社會(huì)弱勢(shì)學(xué)生比例較高的學(xué)校，尤其是貧困家庭和移民家庭的學(xué)生比例較高的學(xué)校。各聯(lián)邦州因地制宜地制定透明的標(biāo)準(zhǔn)，篩選受資助的學(xué)校，約 60%的受資助群體將是小學(xué)生。除小學(xué)外，普通中學(xué)和職業(yè)學(xué)校也將受益于 “起步機(jī)會(huì)”計(jì)劃。
計(jì)劃措施
計(jì)劃一方面著重加強(qiáng)閱讀、寫作和算術(shù)等基本技能，支持學(xué)生獲得包括民主參與能力在內(nèi)的多種未來必備技能；另一方面投資改善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和師資隊(duì)伍進(jìn)一步專業(yè)化，加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、其他教育專業(yè)人員與職業(yè)教育企業(yè)等校外機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系。計(jì)劃以學(xué)校需求為中心，為學(xué)生提供建議和支持，與家長(zhǎng)合作促進(jìn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建積極的校園文化并幫助相關(guān)人員改善工作成效，主要提供以下四方面支持：
一是構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，打造現(xiàn)代、氣候友好型和無障礙學(xué)習(xí)空間，引入高質(zhì)量設(shè)備和現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施；
二是投入學(xué)校和教學(xué)發(fā)展所需資金，加強(qiáng)學(xué)校自主權(quán)，讓負(fù)責(zé) 教學(xué)教務(wù)、創(chuàng)新教學(xué)關(guān)系的教師和工作人員有靈活使用經(jīng)費(fèi)的空間；
三是加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，使計(jì)劃在學(xué)校產(chǎn)生最大影響，并成為未來示范項(xiàng)目；
四是受資助學(xué)校在計(jì)劃啟動(dòng)后，將作為研究對(duì)象獲得學(xué)術(shù)支持并接受學(xué)術(shù)評(píng)估。
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